Turmush — Жительница города Каракол Алина Танатар кызы разрабатывает методические пособия, используемые в начальных классах. С учителем побеседовал региональный корреспондент Turmush.
Кроме методических пособий, она является автором книги «Красивое письмо». В то время, когда дети все больше увлекаются мобильными телефонами, труды педагога помогают приучать их к чтению книг, в том числе учат беглому чтению и формируют красивый почерк у ребенка.
Алина Танатар кызы родилась 3 марта 1993 года в селе Орто-Орукту Иссык-Кульского района. Начальное образование она получила в средней школе имени Ж.Шабирова, после чего окончила Каракольский педагогический колледж имени И.Бийбосунова по специальности «учитель начальных классов».
Еще в студенческие годы Алина проявляла свои лидерские качества: была председателем студенческой организации и активно участвовала в общественной жизни. Это во многом способствовало тому, что в будущем она сформировалась как человек, полезный обществу. Она также с теплотой вспомнила интересные моменты своей студенческой жизни.
«Когда я была студенткой, жила в общежитии, и тогда происходило много интересных историй. Жила с девочками, и однажды мама передала мне из села варенье в стеклянной банке. Поставила банку на стол и вышла за чаем. Возвращаюсь — а варенья нет. Сразу подумала, что, скорее всего, его утащили мальчишки, и пошла в их комнату. Увидев меня, они растерялись и выбросили банку в окно. Я это заметила и сразу вышла на улицу. Подхожу к месту, куда ее выбросили, а банка там стоит целая — хотя упала со второго этажа, в тот день выпал глубокий снег, и она не разбилась. Занесла ее обратно, и мы с девочками пили чай с этим вареньем. Потом, сидя вместе, еще долго смеялись, вспоминая этот случай.
После окончания колледжа она начала трудовой путь воспитателем в общежитии этого же учебного заведения. Позже поступила в университет имени К. Тыныстанова на направление «Кыргызский язык и литература», чтобы еще больше углубить свои знания. Одновременно она преподавала студентам колледжа кыргызский язык и постепенно стала глубже понимать истинное значение профессии учителя.
Для Алины быть учителем — большая гордость. Когда она начала вести занятия, то почувствовала, насколько велика ответственность этой профессии, и стала воспринимать ее как «великую профессию». Одним из самых особенных и почетных моментов в ее жизни стало то, что ей довелось работать в одной профессии с учителями, которые когда-то учили ее саму.
В личной жизни она также добилась успехов. Со своим супругом Алина познакомилась еще в колледже, позже они создали семью. Ее муж также работает в сфере образования. В настоящее время они воспитывают двух дочерей.
В профессиональной деятельности Алина три года преподавала кыргызский язык в начальных классах инновационной гимназии №1 имени Ленина. Позже она начала работать в Каракольском городском центре дополнительного образования детей, где руководит кружком «Беглое чтение». В настоящее время занимает должность заместителя директора и продолжает вносить вклад в сферу образования.
Кроме того, она является основательницей частного учебного центра, автором книги «Красивое письмо» и разработчиком методических пособий для начальных классов. Методика обучения Алины отличается новаторским подходом. При обучении красивому письму она подчеркивает важность ежедневных коротких упражнений.
«Как научить красиво писать? Мой метод — это ежедневные короткие упражнения. Сначала обучаем правильной посадке и удержанию ручки. Затем дети учатся аккуратно раскрашивать рисунки карандашом. После этого переходим к элементам письма (линии, петли, дуги), а в конце — к словам и предложениям. Повторение и работа по образцу занимают ключевое место», — объясняет она.
Для развития беглого чтения она также применяет современные методы, такие как нейрогимнастика. «Для развития беглого чтения в первую очередь используются упражнения нейрогимнастики — это значит задействовать обе руки одновременно. Также применяются такие методы, как счёт без дыхания, «клиновидное» чтение, таблицы Шульте и другие. Ребенок не просто читает, а в игровой форме может улучшать свои навыки чтения», — говорит педагог.
Учительница говорит, что родителям не стоит заставлять ребенка читать, лучше ежедневно заниматься с ним по несколько минут в интересной форме.
«Нужно приучать детей читать каждый день по 10–15 минут. Важно не давить, а заинтересовать. Для этого, как я уже говорила, необходимо правильно использовать свои методики. Нужно понимать ребенка, уметь читать его внутренний мир. Если просто сказать: “Читай”, ребенок никогда не станет читать. А даже если и будет читать, то без понимания. Нужно сократить время с телефоном и создать условия для чтения книг», — говорит учительница.
В педагогической работе у нее тоже было немало незабываемых случаев. Особенно, отмечает она, самым большим достижением для нее становится видеть, как ученики, которые вначале с трудом узнавали буквы, позже начинают бегло читать и понимать текст.
«Запомнившихся случаев очень много. Особенно для меня большое достижение — видеть, как мои ученики, которые сначала не знали букв и испытывали трудности, потом начинают бегло читать и самостоятельно понимать текст. Один мой ученик пришел совсем не умея читать, но благодаря регулярным занятиям со временем стал одним из лучших в классе и догнал сильных учеников. Его радость в тот момент стала для меня незабываемой», — рассказала она.
Алина за свой труд была удостоена ряда наград. Среди них — почётные грамоты Каракольского городского отдела образования, профсоюзной организации, городского кенеша депутатов, а также другие благодарственные письма. Кроме того, она имеет несколько сертификатов о повышении квалификации.
В свободное время учитель любит слушать музыку и готовить вкусные блюда. В будущем она планирует увеличить количество авторских образовательных программ.
«Мои планы на будущее — реализовать новые проекты в сфере образования, расширить авторские программы и внести ещё больший вклад в качественное образование детей», — подытожила учитель.